Grupa Skrzaty

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK:

JESIEŃ W PARKU I LESIE

słuchanie wiersza A. Bayer „ Jesienny listek” i rozmowa na temat jego treści kierowana pytaniami nauczyciela,
utrwalanie nazw kolorów,
segregowanie liści wg kształtu
przeliczanie elementów w utworzonych zbiorach (zadanie dostosowane do możliwości dzieci”,
obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie podczas spaceru do parku,
rozpoznawanie i łączenie liści z owocami drzew (dąb, kasztanowiec, klon)
ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem papierowych listków,
ćwiczenia dużej motoryki podczas opowieści ruchowe „Idziemy do lasu”
zabawy muzyczno - ruchowe do utworów „Wiewióreczka mała” oraz „The Clap, Clap Song”,
„Muchomorki” - praca plastyczna wykonana techniką łączoną,
zabawa ruchowa przy piosence „Make a circle”

JESIEŃ W SADZIE

wypowiadanie się na temat ulubionych owoców, opisywanie ich wyglądu,
rozwiązywanie zagadek słownych, których rozwiązaniem jest nazwa owocu,
doskonalenie orientacji względem własnego ciała,
doskonalenie przeliczania w zakresie dostosowanym do możliwości dzieci,
zabawy ruchowe przy muzyce doskonalące poczucie rytmu,
ćwiczenia małej motoryki - lepienie z plasteliny wybranego owocu,
wykonanie sałatki owocowej - doskonalenie posługiwania się nożem pod nadzorem osoby dorosłej,
wzmacnianie mięśni aparatu artykulacyjnego
nauka słów i melodii piosenki „Owocowe przysmaki”, próby wspólnego śpiewania,

JESIEŃ W OGRODZIE

utrwalanie nazw warzyw,
słuchanie wiersza J. Brzechwy „Na straganie” i rozmowa na temat treści kierowana pytaniami nauczyciela,
„Pudełko z warzywami” - doskonalenie orientacji przestrzennej,
utrwalenie poznanej figury geometrycznej - koła,
rozpoznawanie warzyw za pomocą dotyku - rozwijanie zmysłu dotyku,
zabawy sensoryczne z wykorzystaniem piasku kinetycznego,
zabawy ruchowe z elementami rzutu - doskonalenie koordynacji wzrokowo - ruchowej,
rozwijanie percepcji słuchowej podczas zabaw słuchowych

CO ROBIĄ ZWIERZĘTA JESIENIĄ

wyszukiwanie na obrazkach zwierząt mieszkających w lesie, nazywanie ich,
kształtowanie przekonania, że las jest domem zwierząt i w lesie należy zachować się cicho,
nazywanie domów zwierząt, dopasowywanie zwierząt do ich domów,
tworzenie zbiorów i przeliczanie znajdujących się w nich elementów,
„Jeż” - praca plastyczna - ćwiczenie motoryki dłoni,
zabawy ruchowe przy piosenkach „Stary niedźwiedź mocno śpi” oraz „Idzie jeż” oraz „Wiewióreczka mała” - naśladowanie ruchem treści piosenki,
ćwiczenia ortofoniczne - wzmacnianie mięśni artykulacyjnych, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
doskonalenie pamięci wzrokowej.

JESTEM SAMODZIELNY