ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK:
Las szumi jesiennie
Dzieci:
- utrwalają nazwy kolorów,
- potrafią dobrać pary według określonego kryterium,
- potrafią dokonać prostej klasyfikacji dzieląc ubrania na letnie i zimowe,
- wykonują ćwiczenia oddechowe,
- potrafią określić swoje odczucia dobierając odpowiednia symbolikę,
- słuchają uważnie wiersza i odpowiadają na pytania dotyczące jego treści,
- utrwalają pojęcia związane z jesienią,
- rozwijają spostrzegawczość, uwagę, pamięć i koncentrację,
- przeliczają w dostępnym zakresie,
- dzielą proste wyrazy na sylaby,
- prowadzą obserwację zjawisk pogody,
- słuchają i rozpoznają odgłosy wiatru,
- uczestniczą w zabawach badawczych w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystanie wiatraczków,
- poznają zwierzęta zamieszkujące polskie lasy,
- ćwiczą prawidłową wymowę podczas zabaw ortofonicznych,
- poznają tekst i melodię piosenki pt.: „Wietrzyk”,
- tworzą orkiestrę grając na przedmiotach codziennego użytku,
- klasyfikują przedmioty podobne i różniące się,
- rozróżniają kierunki: do przodu, do tyłu, na bok,
- rozpoznają przedmioty dotykiem,
- uczestniczą w zabawach na powietrzu,
- doskonalą orientację w schemacie ciała,
- potrafią określić aktualną pogodę,
- potrafią powtórzyć podany rytm,
- nazywają poszczególne dni tygodnia,
- uczestniczą w koncercie Filharmonii Pomysłów,
- uważnie słuchają wiersza o tematyce jesiennej,
- dostrzegają humor w utworach literatury dla dzieci,
- estetycznie wykonują prace plastyczne,
- poznają zastosowanie parasoli i płaszczy przeciwdeszczowych,
- odpowiednio reagują na sygnał dźwiękowy.
Owocowa-warzywna historia (2 tygodnie)
Dzieci:
- rozpoznają i nazywają podstawowe owoce,
- doskonalą zmysł smaku i zapachu,
- tworzą zbiory i przeliczają elementy w zbiorach,
- doskonalą motorykę dłoni podczas lepienia z plasteliny,
- dokonują prób wyklaskiwania sylab prostych nazw owoców i warzyw poprzez powtarzanie po nauczycielu,
- uczestniczą w zabawach na powietrzu,
- kształtują pozytywne postawy,
- poznają nowe smaki tworząc sałatkę owocową lub sok,
- uczą się słów piosenki na temat owoców,
- wspólnie świętują Dzień Edukacji Narodowej,
- rozpoznają i nazywają podstawowe warzywa,
- rozpoznają warzywa za pomocą zmysłów węchu, smaku i dotyku,
- wysłuchują bajek, opowiadań i wierszy o warzywach,
- wykonują ćwiczenia gimnastyczne, biorą udział w zabawach ruchowych,
- poznają podstawowe zwroty w języku angielskim,
- przeliczają sylwety warzyw,
- rysują po śladzie wybrane warzywo lub owoc,
- wykonują prace plastyczne związane z tematyką zajęć,
- znają korzyści wynikające z jedzenia warzyw,
- wykonują krok po kroku wg przepisu ciasto z jabłek.
Dynia – projekt edukacyjny (2 – 4 tygodnie)
Dzieci:
- poznają budowę dyni, jej wygląd, kolor, kształt, wielkość i zapach,
- wiedzą skąd pochodzi dynia i jakie ma właściwości zdrowotne,
- rozpoznają dynię wśród innych warzyw i poznają jej odmiany,
- znają warunki wzrostu dyni i czynniki niezbędne do jej rozwoju,
- wymieniają etapy wzrostu dyni – od nasiona do dojrzałego owocu,
- rozwijają umiejętność prowadzenia obserwacji przyrodniczych i wyciągania prostych wniosków,
- rozwijają zmysły poprzez dotykanie, wąchanie, oglądanie i smakowanie dyni i jej wytworów,
- doskonalą umiejętności matematyczne poprzez przeliczanie pestek, porównywanie wielkości i klasyfikowanie dyń według określonych cech,
- rozwijają sprawność manualną i kreatywność poprzez wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem dyni i jej pestek,
- poznają możliwości wykorzystania dyni w kuchni i uczestniczą w przygotowywaniu prostych potraw,
- kształtują postawy proekologiczne poprzez poznawanie znaczenia dyni w przyrodzie i wykorzystanie jej na różne sposoby,
- dobrze się bawią podczas Dnia Dyni,
- uważnie słuchają utworów literackich zgodnych z realizowanym tematem,
- słuchają piosenek o dyni,
- uczestniczą w wyjściach, wycieczkach poza teren przedszkola w celu zgłębienia tematu projektowego,
- poznają zwyczaje związane z Halloween,
- realizują inne cele, które wspólnie ustalimy podczas “burzy mózgów”.
Przez cały październik realizujemy innowację “Z angielskim na co dzień” oraz zadania z projektu “#20minutdlaMATEMATYKI”
