Projekt edukacyjny: Wielkopolska – Warmia i Mazury
Edukacja regionalna stanowi ważny element rzeczywistości społecznej,
ułatwiający wychowankowi odkrywanie jego tożsamości kulturowej
i własnego miejsca w świecie.
Jest to również bardzo waży aspekt wychowania patriotycznego małego dziecka.
Konieczne staje się stworzenie optymalnych warunków
do poznania i poszanowania dziedzictwa kulturowego,
kształtowania postawy otwartej wobec pluralizmu i odrębności kultur w zjednoczonej Europie,
przygotowanie ucznia do twórczego, świadomego uczestniczenia w życiu społecznym
oraz w procesie tworzenia dóbr kultury.
Edukacja regionalna to szeroko pojęty proces, którego podmiotami są w równej mierze nauczyciele,
dzieci, rodzice oraz ci wszyscy, którzy chcą rozwijać własną osobowość we wspólnocie regionalnej,
a którym leży na sercu także wszechstronny rozwój kultury regionalnej.
Jest to zarazem nabywanie kompetencji w zakresie kultury i języka własnej grupy.
Najważniejszym bowiem celem edukacji regionalnej jest kształtowanie szacunku
do dziedzictwa kulturowego, systemu wartości, języka, do tradycji i obyczajów.
Edukacja regionalna realizowana w przedszkolu i klasach początkowych spełnia następujące funkcje:
- społeczną (umacnia więzi z zamieszkiwanym regionem,
kształtuje poczucie wspólnoty regionalnej oraz wyzwala aktywność społeczną
i społeczno-gospodarczą); - kulturalną (chroni przed zapomnieniem i ocala ginące
elementy kultury ludowej własnego regionu); - wychowawczą (przez rozbudzanie
zainteresowań problematyką historii i współczesności swojej małej ojczyzny,
perspektywami rozwojowymi regionu, uwrażliwia na piękno i specyfikę regionalnej
kultury, przyrody, krajobrazu)[P. Kowolik]
W naszym przedszkolu podczas realizacji programu autorskiego „Stąd nasz ród”
dzieci mają możliwość zdobycia wiedzy o różnych zakątkach Polski.
Bazując na tym programie powstał niniejszy projekt edukacyjny
„Wielkopolska – Warmia i Mazury”,
umożliwiający bliższe spotkanie z kulturą, historią, zwyczajami, a także wymianę doświadczeń
między nauczycielami z Wielkopolski, Warmii i Mazur.
W czasie trwania projektu nauczyciele ze współpracujących
przedszkoli będą mogli obserwować swoją pracę,
będą mogli poszerzyć swoją wiedzę o kulturze tego regionu,
kuchni, muzyce, folklorze.
Warmia i Mazury to malowniczy region północno-wschodniej Polski,
znany jako Kraina Tysiąca Jezior, łączący bogatą historię, unikalną przyrodę
i liczne atrakcje turystyczne. Stolicą Warmii i Mazur jest Olsztyn.
Znajduje się tu Zamek Kapituły Warmińskiej. Mieści się w nim Muzeum Warmii i Mazur.
Warmia i Mazury mają bogatą historię, będąc krainą pogranicza, na którą
wpływały różne kultury i państwa Region obfituje w zabytki: gotyckie zamki,
barokowe kościoły, średniowieczne klasztory, fortyfikacje
oraz unikatowy Kanał Elbląski.
Region jest atrakcyjny turystycznie przez cały rok. Latem popularne są sporty
wodne, żeglarstwo, wędkowanie i rowerowe szlaki turystyczne. Zimą dostępne są
trasy narciarstwa biegowego i zjazdowego, kuligi, morsowanie oraz żeglarstwo
lodowe. Warmia i Mazury organizują liczne festiwale muzyczne i kulturalne,
np. Piknik Country w Mrągowie, koncerty organowe w Olsztynie i Fromborku, a także
wydarzenia jazzowe czy reggae.
Rada pedagogiczna Przedszkola nr 163 pragnie szerzyć edukację regionalną,
dając swoim podopiecznym możliwość bezpośredniej eksploracji bogactwa tychże
regionów, a także krzewienia tradycji naszego regionu wśród społeczności Warmii
i Mazur. Dostarczając dzieciom wiedzy o najbliższej okolicy, o tradycjach lokalnych
i narodowych, zapoznając ich z obrzędowością, zwyczajami, legendami, baśniami,
podaniami, pieśniami i przyśpiewkami, zabytkami kultury – uświadamiamy dzieciom
poczucie przynależności narodowej, wzbudzamy u nich więź z ojczyzną, regionem;
dzieci uczą się kochać swój kraj, jego przyrodę, obyczaje i zwyczaje, co jest głównym
zamierzeniem edukacji patriotycznej w przedszkolu.
„Słyszałem i zapomniałem, widziałem i zapamiętałem, zrobiłem
i zrozumiałem.” – w myśl Konfucjusza – nie należ uczyć poprzez wykład, lecz poprzez
działanie i bezpośrednie doświadczanie świata. Dzieci uczą się inaczej niż dorośli.
One zbierają doświadczenia „ręką, sercem i głową”. Uczą się poprzez działanie.
Obserwują, odkrywają i wypróbowują różne sposoby zachowania. Poprzez konkretne
doświadczenia zmysłów, docierają do wniosków. Dlatego punktem kulminacyjnym
projektu ma być wycieczka dzieci z naszego przedszkola do Olsztyna. Poprzez
nawiązanie wzajemnych relacji – towarzyszących temu emocji – przedszkolaki
poznają i zapamiętają nową kulturę i folklor.
Edukacja ekologiczna w przedszkolu realizowana jest na wielu płaszczyznach.
Dzieci chętnie biorą udział w wycieczkach i spacerach, gdzie obcują z przyrodą,
słuchają szumu lasu, śpiewu ptaków, podziwiają barwy przyrody. W trakcie spacerów
obserwują również bezpośrednio działalność techniczną człowieka: samochody,
dymiące kominy, które przyczyniają się do zanieczyszczania środowiska. Zdobyte
doświadczenia w bezpośrednich kontaktach ze środowiskiem przyrodniczo -
technicznym poszerzą i pogłębią zakres edukacji ekologicznej, której realizacja
również przyświeca niniejszemu projektowi.
Zmiany we współczesnym świecie sprawiają, iż koniecznością jest
przygotowanie do życia ludzi twórczych, aktywnych, samodzielnych, zdolnych
nie tylko do przystosowania się do nowych warunków, ale także przeobrażania
rzeczywistości. Zadaniem nauczyciela, a także rodziców w domu jest stworzenie
dziecku takich warunków, w których będzie ono miało możliwość poznawania świata
w sposób aktywny i poprzez bezpośredni z nim kontakt. Ten cel przyświeca nam
na co dzień w naszej pracy i pragniemy go zrealizować poprzez niniejszy projekt.
CELE PROJEKTU:
• Poznanie i rozwijanie wiedzy o Wielkopolsce, Warmii i Mazurach;
• Budzenie zainteresowania historią i kulturą Wielkopolski, Warmii i Mazur;
• Poznawanie tradycji i obrzędów ludowych, zabaw i przyśpiewek
charakterystycznych dla danego regionu;
• Poznawanie i pielęgnowanie tradycji obchodzonych w regionie warmińsko –
mazurskim i wielkopolskim;
• Zapoznanie z wytworami ludzi kultywujących tradycję ludową (materialne
i niematerialne);
• Wyrabianie szacunku wobec dorobku przeszłych pokoleń;
• Rozwijanie koordynacji ruchowej, umiejętności tanecznych, słuchu
muzycznego, poczucia rytmu i zachowań społecznych poprzez udział
w zabawach i tańcach ludowych;
• Rozwijanie i wzmacnianie aktywnego udziału dziecka w środowisku
rodzinnym, przedszkolnym i lokalnym;
• Kształcenie szacunku wobec dorobku przeszłych pokoleń wraz z potrzebą
ochrony tradycji;
• Rozbudzanie zamiłowania do tradycji ludowych i poczucia dumy
z niepowtarzalnego piękna polskiego folkloru;
• Pozyskiwanie wiedzy poprzez bezpośredni, osobisty udział dzieci
i nauczycielki w zadaniach programu
